芜湖市中江小学校本培训小结

芜湖市中江小学校本培训总结

本学年度我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，从而建立起一支高素质的教师队伍。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面把我校本学年度开展的校本培训工作总结如下:

一、校内提升

1.用讲座引领思想

在校本培训中,领导身先士卒，做好表率。伊始，我们林蓉校长就参加校本研训会议，共同商讨、制定校本研训计划，并开设专题讲座座。如林蓉校长的“站稳站好讲台的18个细节”以及各教研组的“中江‘悦’培训，教师‘慧’成长”系列专题培训，引领着全体教师的教育教学思想,为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。

2.骨干教师用课堂引领思想。

教研的效果如何，通过课堂来反映，教师的收获如何，通过课堂来体现。学生的发展，就是教师的成功;教师的发展，才是学校的成功。我校的教研思想，课改思想，首先由骨干教师来体现。我校骨干教师谢玉丽老师开设公开课，能够用课堂说话，用自己的学生说话。

骨干教师用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念，引领教师走进新的课堂,感受新的理念，实践新的课 堂模式，为学校校本培训提供范本。

3.其余教师用教育随笔引领思想。

组织教师全员参加校本培训。老师们通过听讲座,听课，分析案例，交流心得体会，多形式多途径、多层次的培训。在教学中总结经验，发现问题,分析现状,我校最常用的做法在教研组会上交流教学反思。

二、总结反思，让教师听到成长的音。

反思是教师以自己的职业活动为思考对策,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。我校不但重视教师教学工作的反思，还重视学校管理和班级管理:工作的反思。

三、创造条件,让培训训迈上新的台阶。

1.提供培训的时间。

为保证学习的时间，每月组织政治、业务学习每月至少一次,并把出席情况列入教师日常考勤中，与考勤奖挂钩。

2、拓宽交流的平台。

如班主任教师培训班、新课程培训班讲座、新教师培训等,通过这些活动的参与,加速了我校骨干教师的成熟，新教师的成长。

四、校本教研的具体做法

1.搞好讲课、听课、评课话动

讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式，我校开设“中江第一课”活动，授课教师课前精心准备、听课教师在听课中对照自己备课授课时的不足，力求在自己教学中改进。通过评课互相交流、共同进步。

2.不断强化了教学常规的管理工作,进一步深化了教师基本功训练。

理论学习采取了集中与分散相结合的形式，每次教研活动都要先进行半小时的理论学习的心得交流，这样既保证了学习时间，也保证了学习质量。能写一手漂亮字体，不仅是自己终生受益的技能，而且也是作为一名教师应该要具备的技能。为了提高老师的基本功，学校专门举行书法比赛，让大家互相学习。课程的最终实施者是教师，学校发展的动力是教师，教师观念的转变是-个长期艰苦的过程，不可能一蹴而就。

校本培训工作是一项任重而道远的工作,校本教研活动的开展，给老师们提供了一个很好的学习提高的平台，相信在上级领导的关怀下，在全体老师的共同努力下相信,在我校全体教师的努力下，我校的教育教学会更加有声有色。

芜湖市中江小学

2024年3月31日